Sommario
Chi decide il potenziamento?
107 del 13 luglio 2015 (“buona scuola”), è quella che attiene al potere del Dirigente scolastico di assegnare i docenti dei posti comuni (detti anche “curriculari”) alle cattedre di “potenziamento” individuati nell’ambito della stessa scuola. …
Cosa fare nelle ore di potenziamento?
28, comma 3, specifica che il docente di potenziamento si occupa prioritariamente delle attività di istruzione, orientamento, formazione, inclusione scolastica, diritto allo studio, coordinamento, ricerca e progettazione previste dal piano triennale dell’offerta formativa, ai sensi dell’art.
Come funziona il potenziamento a scuola?
Cos’è il potenziamento scolastico? Si parla di potenziamento scolastico riferendosi ad una relazione educativa personalizzata favorendo il pieno sviluppo di tutte le capacità di apprendimento dell’alunno.
Chi individua il personale da assegnare ai posti dell’organico dell’autonomia scolastica?
il co. 18 attribuisce al dirigente scolastico il compito di individuare il personale da assegnare ai posti dell’organico dell’autonomia, secondo le modalità di cui ai commi da 79 a 83. L’abrogazione di questo comma elimina tale compito in capo al dirigente scolastico, che invece mantiene altri compiti di gestione (co.
Quando un docente rientra a disposizione?
L’art. 37 infatti dispone il rientro in servizio “dopo il 30 aprile”. Es. Se il giorno di rientro del titolare è previsto per il 18 maggio, bisogna contare a ritroso 150 giorni (o 90 se classi terminali) a partire da tale data, non quindi a partire dal 30 aprile.
Chi fa potenziamento deve partecipare ai consigli di classe?
Il docente di Potenziamento Non fanno quindi parte del consiglio di classe.
Cosa significa mantenere una prospettiva della continuità in senso orizzontale?
La continuità orizzontale indica un’attenta collaborazione fra la scuola e gli attori extrascolastici con funzioni educative a vario titolo: la famiglia in primo luogo.
Chi sono i docenti del potenziamento?
“Docenti di Potenziamento” – La Normativa risale alla Legge 107 del 2015. I docenti dell’organico dell’autonomia concorrono alla realizzazione del piano triennale dell’offerta formativa con attività di insegnamento, di potenziamento, di sostegno, di organizzazione, di progettazione e di coordinamento”.