Quali sono i bisogni degli alunni?
2.2 I bisogni degli alunni Fondamentali sono quindi l’attenzione, l’ascolto, l’accettazione, il rispetto dei ritmi di lavoro e degli stili di apprendimento, la valorizzazione delle attitudini personali, la considerazione dei progressi e la gratificazione dei risultati.
Che cosa si intende per bisogno educativo?
Il Bisogno Educativo Speciale è “qualsiasi difficoltà evolutiva di funzionamento, permanente o transitoria, in ambito educativo e/o apprenditivo, dovuta all’interazione dei vari fattori di salute secondo il modello ICF dell’OMS, e che necessita di educazione speciale individualizzata”.
Cosa è una scuola inclusiva?
degli alunni ‘normali’ della scuola. Una scuola inclusiva è una scuola che si deve muovere sul binario del miglioramento organizzativo perché nessun alunno sia sentito come non appartenente, non pensato e quindi non accolto. P.Sandri, Scuola di qualità e inclusione.
Quali sono le strategie per la didattica inclusiva?
Strategie per la didattica inclusiva. Le strategie attuabili sono molteplici e spesso si basano sull’incentivazione di nuove modalità di apprendimento tra cui: l’integrazione della tecnologia nella didattica; il cooperative learning; la didattica metacognitiva; l’utilizzo della LIM; l’integrazione di arte e musica;
Quali sono i obiettivi della didattica inclusiva?
Obiettivi e finalità della didattica inclusiva La didattica dell’inclusione si prefigge l’ obiettivo di creare le condizioni di apprendimento ottimali ad appianare la difficoltà e le differenze, con la finalità di mettere ogni alunno nelle condizioni di scoprire, valorizzare ed esprimere al massimo il proprio potenziale.
Come si intende la didattica dell’inclusione?
La didattica dell’inclusione si prefigge l’ obiettivo di creare le condizioni di apprendimento ottimali ad appianare la difficoltà e le differenze, con la finalità di mettere ogni alunno nelle condizioni di scoprire, valorizzare ed esprimere al massimo il proprio potenziale.